El Programa de Hidrociencias (PROHID) es uno de los cuatro programas de enseñanza, investigación y servicio con que cuenta el Instituto de Recursos Naturales (IRENAT) del Colegio de Postgraduados en su sede, en Montecillo, Estado de México.

El Programa de Hidrociencias (Rama de Riego y Drenaje en el período de 1968 a 1979; Centro de Hidrociencias de 1979 a 1995, Programa de Hidrociencias de 1995 a 1997, Especialidad de Hidrociencias de 1997 a 2002) ha formado 192 Maestros y 6 Doctores en Ciencias, mexicanos y extranjeros, cuyos trabajos han quedado plasmados en forma de disertaciones como tesis de grado, artículos científicos tanto de profesores como de estudiantes, ponencias en congresos, conferencias, simposia y otros.

La agricultura de riego y de zonas húmedas, donde el manejo del agua hace menos limitativo este factor de la producción agrícola, merecen una especial atención, tanto por el valor de la infraestructura de que disponen o requieren, como por la potencialidad productiva que poseen. Sin embargo, la optimización del uso y manejo del agua, desde las cuencas hidrológicas y presas, donde se precipita y almacena dicho recurso, hasta las parcelas de cultivo, donde se aplica o controla, presenta numerosos problemas e incógnitas, muchos de los cuales tienen que ser estudiados en cada localidad, lo que a su vez requiere de personal específicamente preparado para diagnosticar y buscar las mejores soluciones a los problemas detectados.

En México, debido a la alta tasa de crecimiento de la población, la demanda de productos agrícolas tanto de alimentos como del sector industrial es mayor. Los lugares donde es posible garantizar esta producción son las áreas de riego, sin embargo:

• La disponibilidad de agua para riego cada vez está más competida con otros usos y además la mayoría de las veces ésta tiene algún grado de contaminación.
• La construcción de obras de Irrigación es cada vez más difícil y costosa.

En años recientes la organización de los productores para operar, conservar y administrar las áreas de riego más importantes (Distritos de Riego) ha sufrido cambios sustantivos. Por otra parte, es necesario apoyar a las Unidades de Riego que representan cerca del 50% de la superficie de riego a nivel nacional. Tomando en consideración lo anterior, los Programas de Maestría y Doctorado en Hidrociencias (docencia, investigación y vinculación) actualmente están en proceso de ajuste para atender estas necesidades. Algunas de las metas son:

Desarrollar tecnologías para incrementar la eficiencia en el uso del agua, desde las fuentes de abastecimiento, su manejo en las redes de conducción y distribución, hasta la parcela del productor

Desarrollo de tecnologías para la prevención y combate de la salinización y empantanamiento de los suelos bajo riego

Desarrollo de técnicas para mitigar los procesos de contaminación de cauces naturales, cuerpos de agua y acuíferos, causados por el uso inadecuado de agroquímicos y contaminantes disueltos en aguas de desecho industrial y urbano

El PROHID, para el desarrollo de sus actividades de enseñanza, investigación y vinculación, hasta el año 2001 se encontraba conformado por cinco áreas: Relaciones Agua-Suelo-Planta-Atmósfera, Ingeniería de Drenaje, Ingeniería de Recursos Hidráulicos, Ingeniería de Riego y Manejo de Aguas y Suelos Salinos.

En el año de 2001 se desarrollaron diversos foros en el IRENAT y el PROHID, donde se analizó la situación actual de la captación, conservación, contaminación, eficiencia de uso y manejo en general del agua en México, en particular en la agricultura de riego. Como resultado de estos foros se concluyó en la necesidad de realizar una reingeniería que comprendiera la adecuación de las áreas de trabajo del PROHID y la readscripción de algunos profesores del IRENAT a este programa para fortalecer las áreas de trabajo definidas.

Bajo este contexto, con la realización de la reingeniería antes indicada, a partir del año 2002 el PROHID cuenta con una masa crítica de 13 profesores investigadores de tiempo completo (más del 50% en el Sistema Nacional de Investigadores), desarrollando sus actividades de enseñanza, investigación y vinculación en cinco áreas:

    Agrometeorología

                                    Dr. Leonardo Tijerina Chávez

                                    Dr. Lorenzo A. Aceves Navarro

    Impacto Ambiental

                                    Dra. María de Lourdes de la Isla de Bauer

                                    Dr. Francisco Gavi Reyes

                                    Dr. Iourii Nikolski Gavrilov

    Ingeniería de Riego y Drenaje

                                    Dr. Oscar L. Palacios Vélez

                                    Dr. Manuel Ortega Escobar

                                    Dr. Carlos Ramírez Ayala

    Ingeniería y Administración de

    Recursos Hidráulicos

                                    Dr. Enrique Palacios Vélez

                                    Dr. Adolfo Exebio García

                                    Dr. Enrique Mejía Saenz

    Manejo de Cuencas Hidrológicas

                                    Dr. José Luis Oropeza Mota

                                    Dr. Mario R. Martínez Menes

Es importante indicar que estas áreas, así como las líneas de investigación que se desarrollan en las mismas no son excluyentes, ya que en los distintos proyectos de investigación y vinculación y en las tesis de grado de los alumnos, tienen amplia participación los profesores del PROHID, de otros Programas e Institutos del Colegio de Postgraduados, e incluso de otras instituciones nacionales y extranjeras.

Objetivos

Los objetivos fundamentales del PROHID son:

• Preparar personal al más alto nivel científico y técnico con una orientación humanística para las labores de investigación y docencia en el manejo de los recursos hidráulicos en la agricultura.

• Ejecutar programas de investigación científica para incrementar el acervo de conocimientos y como medio para actualizar y dinamizar la enseñanza en el manejo de los recursos hidráulicos.

• Generar y probar metodologías que hagan más viable y eficiente el manejo de los recursos hidráulicos.

• Capacitar a profesionales y técnicos en las metodologías desarrolladas en el PROHID, que tengan una aplicación inmediata en la solución de problemas sobre el manejo de los recursos hidráulicos.

• Sistematizar y hacer disponible el conocimiento generado por sus actividades a fin de fortalecer tanto a las instituciones de enseñanza y de investigación, como a los productores e instituciones relacionadas con ellos.

• Prestar servicios sobre manejo de los recursos hidráulicos a las instituciones y organizaciones que lo soliciten.

Con base en estos objetivos, el PROHID desarrolla sus actividades en cinco áreas: Agrometeorología, Impacto Ambiental, Ingeniería de Riego y Drenaje, Ingeniería y Administración de Recursos Hidráulicos y Manejo de Cuencas Hidrológicas.

Estás cinco áreas tienen como objetivo principal formar recursos humanos en el ámbito científico y tecnológico, con orientación humanística, que contribuya al desarrollo de la agricultura y de las condiciones de vida en el medio rural, mediante la enseñanza, la investigación, la divulgación y la aplicación de los conocimientos en materia de recursos hidráulicos, dirigidos al desarrollo agrícola sostenible y preservación de los recursos hidráulicos.

La agricultura es una de las actividades más importante en el país. En los últimos años se ha tenido un incremento en la producción de alimentos gracias a la incorporación de nuevas áreas a la explotación, al mejoramiento tecnológico de las prácticas agrícolas, a la obtención de mejores variedades y razas de animales, a la aplicación de insumos, mayor abertura de los servicios institucionales para satisfacer la creciente demanda de alimento y de materias primas de origen agrícola.

A fin de que se pueda hacer frente a una gran variedad de problemas relacionados con la producción de alimentos, y siendo ésta una práctica que depende del tiempo atmosférico, es necesario que la meteorología agrícola sea utilizada como una herramienta tecnológica.

La agrometeorología propiamente dicha, es una disciplina que combina los conocimientos de agronomía y meteorología relacionados con la previsión del estado del tiempo atmosférico, (en tiempo real); en función de las etapas fenológicas en que se encuentran los cultivos. Esto permite decidir sobre las políticas de manejo para tratar de reducir de manera apreciable las posibles pérdidas y daños a la producción de alimentos, debidos a los fenómenos meteorológicos adversos, incidencia de plagas y enfermedades a los cultivos y animales e incendios forestales entre otras. La difusión de boletines a través de los medios de comunicación es de primordial importancia.

Por otra parte, la agroclimatología es una disciplina que con base a la información histórica recabada y archivada en bancos de información climatológica y agronómica y con apoyo de los sistemas de cómputo, permite realizar estudios para definir qué, dónde y cuando sembrar; hacer estudios de zonificación de cultivos y de especies de animales, armonizando sus exigencias ecológicas con las condiciones agroclimáticas que ofrece el ambiente en cada lugar. También permite determinar en tiempo las prácticas y manejos de plagas y las operaciones de campo.

De los estudios de zonificación de cultivos, resultan regiones que son más aptas para producir ciertas especies en condiciones de temporal. En México, este tipo de agricultura se practica en más de veinte millones de hectáreas; para hacer el mejor manejo de estas áreas se aplican los conocimientos derivados de las dos disciplinas anteriores. Adicionalmente; existe bajo riego una superficie de más de seis millones de hectáreas localizadas principalmente en las zonas áridas y semiáridas. Para el manejo de estas áreas es necesario capacitar personal técnico en la administración del agua.

La complejidad de los procesos en que interviene el agua en el sistema suelo-planta-atmósfera, hace necesario separarlos para su entendimiento, aunque se sabe de antemano que en la naturaleza no ocurren de esta manera. El agua se estudia en relación a sus propiedades físicas y químicas haciendo énfasis en los cambios de fase y sus propiedades coligativas; del suelo se estudian sus propiedades físicas, químicas y biológicas, su capacidad de almacenamiento de agua y nutrimentos y los procesos de transporte de éstos; de la planta se analizan las características anatómicas y fisiológicas de las especies cultivadas relacionadas con el transporte del agua a través de sus tejidos. El sistema agua-suelo, estudia las propiedades del suelo con relación a su capacidad de retención y liberación del agua, su capacidad de intercambio catiónico y disponibilidad de nutrimentos para las plantas. El sistema agua-planta, estudia el agua en su fase líquida, se evalúa el estatus energético del agua en los tejidos de las plantas, los métodos para medir el potencial del agua en las plantas y su relación con la fisiología, su respuesta al agobio por falta de agua en determinadas etapas fenológicas y el impacto en su productividad.

Considerando el sistema agua-suelo-planta-atmósfera integrado, se realizan estudios de los métodos para estimar la evapotranspiración de los cultivos mediante métodos directos e indirectos, el cálculo del requerimiento de agua por los cultivos con fines de programación del riego y metodologías para determinar el momento de riego en tiempo real.

Finalmente se estudia el manejo del agua y fertilizantes mediante técnicas de fertirrigación e hidroponía conjuntamente con otras áreas del PROHID.

Sus líneas de investigación son:

- Evapotranspiración.

- Modelos del sistema Agua-suelo-planta-atmósfera.

- Sistemas de productividad del agua con alta tecnología.

- Zonificación agroecológica de cultivos.

2.  I m p a c t o   A m b i e n t a l

Al considerar las consecuencias de la actividad humana en su entorno, surge un concepto que ha recibido gran atención en las últimas décadas y que internacionalmente se identifica como Impacto Ambiental. En el ámbito agropecuario y forestal corresponde a las alteraciones que han venido intensificándose en los últimos años, en cuanto a suelo, agua y atmósfera. Estos cambios adquieren cada vez mayor importancia por lo que ameritan estudios e investigaciones de índole regional al tener que caracterizarlos en determinada zona o región, y pueden desglosarse en: Sobreexplotación, Cambio en los usos del Suelo, Contaminación y Deterioro del Medio.

En la categoría de sobreexplotación se entiende la extracción de recursos naturales no renovables. El consumo no contralado de estos recursos conduce a su agotamiento.

El cambio en los usos del suelo es de la mayor importancia en la actualidad ya que el incremento poblacional ha ocasionado que el fenómeno se intensifique y que la superficie dedicada a la actividad agrícola per cápita se reduzca notablemente.

En el rubro de la contaminación se registran impactos de diversa índole. Sin embargo, desde el punto de vista agropecuario y forestal, el uso inadecuado de insumos, fertilizantes y plaguicidas es, sin lugar a dudas, el factor más importante.

En cuanto al deterioro del medio, pueden considerarse diversos factores que han ocasionado resultados negativos a partir de condiciones generadas por el hombre, que originan o agudizan situaciones ya existentes. Tal es el caso de los fenómenos de erosión y desertificación los que, frecuentemente, son consecuentes a la tala inmoderada y del manejo inadecuado de los recursos suelo y agua.

Las líneas de investigación de esta área son:

- Efecto de los contaminantes atmosféricos sobre los cultivos

- Recuperación de suelos degradados

- Impacto ambiental de los materiales fertilizantes

- Impacto ecológico del riego y drenaje agrícola

- Uso de residuos como abonos y mejoradores de suelos

- Uso integral del agua (aguas residuales, lodos, etc.)

3.  I n g e n i e r í a    d e   R i e g o    y    D r e n a j e .  

En el área de ingeniería de riego y drenaje se estudian las diferentes tecnologías de riego para hacer un uso eficiente del agua a nivel parcela, así como eliminar los posibles excesos de agua que se tengan en la misma y, por último, controlar los procesos de salinización de los terrenos.

En México, los sistemas de riego por gravedad se utilizan en el 90% de la superficie, teniendo una eficiencia inferior al 50%, debido a las pérdidas de agua por infiltración profunda y escurrimiento superficial. Diseñando y operando correctamente los sistemas de riego por gravedad es factible aumentar la eficiencia del uso del agua hasta un 75%, al disminuirse drásticamente las pérdidas de agua a nivel parcelario.

En riego por goteo y microaspersión la separación de los emisores es crucial para lograr una buena uniformidad en la distribución del agua en el suelo. En la actualidad la separación de emisores se basan en reglas empíricas, donde no se consideran las características del suelo y su efecto sobre el movimiento del agua en el mismo.

Para diseñar eficientemente los sistemas de riego por gravedad y presurizados, es indispensable conocer las características hidrodinámicas del suelo, las cuales se determinan puntualmente y presentan una gran variabilidad espacial, por lo que no es fácil obtener las características representativas de toda la parcela por regar.

Por otra parte, los excesos de agua reducen los rendimientos de la gran mayoría de los cultivos agrícolas. Los excesos de agua también dificultan la transibilidad de los terrenos y el acceso a las parcelas, lo que ocasiona mermas importantes en la agricultura. El drenaje agrícola es la remoción artificial de los excesos de agua que se presentan tanto en la superficie de los suelos como en el subsuelo. El diagnóstico de estos problemas; el diseño de las estructuras de prevención y combate, basado en la Hidrología, la Hidráulica, la Teoría del movimiento del agua en el suelo y la evaluación de los sistemas construidos, constituyen algunos de los temas principales del Area. Por otro lado el desecamiento no controlado de los suelos en zonas húmedas aumenta los problemas de sequía. El uso de sistemas de drenaje con estructuras de control, representa mayor inversión, pero evita el problema e incluso posibilita en algunos casos la subirrigación, que es importante para aprovechar todo el potencial de las zonas húmedas.

En zonas áridas bajo riego, los diferentes tipos de pérdidas de agua suelen crear y/o elevar los mantos fréaticos que pueden provocar el ensalitramiento de los suelos. Los métodos de control y prevención del ensalitramiento de terrenos bajo riego, fundamentalmente mejorando las técnicas de manejo del agua y las condiciones de drenaje, son indispensables para garantizar la permanencia de la irrigación como el tipo de agricultura más productivo.

Los suelos salinos que por lo común son elementos indispensables en las zonas áridas y semiáridas poseen elevadas concentraciones de sales solubles y minerales-sales. Es evidente que para incorporar los suelos salinos a la productividad agrícola es necesario comprender los diferentes procesos físico-químicos que tienen ocurrencia en una determinada manifestación.

Durante la incorporación o explotación de las áreas de suelos salinos se deben considerar las siguientes definiciones y conceptos: 1. Profundidad crítica de los niveles fréaticos. 2. Concentración crítica de los niveles fréaticos, 3. Inicios de la toxicidad fisiológica de las sales en diferentes etapas fenológicas de los cultivos. 4. Porciento de sodio intercambiable de los suelos y 5. Evaluación de los rendimiento relativos de los diferentes cultivos en condiciones de diferentes concentraciones de los suelos salinos.

Para la determinación de las normas o láminas de lavado de los suelos salinos se realizan estudios de lixiviación de sales en los suelos salinos de diferentes composiciones cualitativa. Los procesos de lixiviación ocurren con diferente intensidad. Para el manejo de los suelos sódicos se estudian dosis de yesos agrícolas y ácido sulfúrico.

Las líneas de investigación que se desarrollan son:

- Riego por gravedad

- Riego a presión

- Equipos para riego

- Ferti-irrigación

- Transporte de agua y solutos en suelos, subsuelos y corrientes

- Régimen de humedad del suelo y balance hídrico

- Diseño, construcción, operación y evaluación de sistemas de drenaje subterráneo

- Efectos agronómicos y económicos del drenaje

- Evaluación de las reservas solubles en los suelos salinos

- Regularidades del proceso del lavado en los suelos salinos y sódicos

- Calidad de aguas superficiales y subterráneas para riego

- Respuesta de los cultivos agrícolas en las diferentes etapas fenológicas a condiciones de salinidad cuantitativa y cualitativa

4.  I n g e n i e r í a    d e    R e c u r s o s    H i d r á u l i c o s . 

Los recursos hidráulicos destinados a la agricultura de riego se manejan con niveles variables de eficiencia que reflejan distintos niveles de desarrollo tecnológico, de organización y de reglamentación en cada región del país. Así, es necesario realizar la evaluación y mejoramiento del manejo del agua en sistemas de riego, para lo cual se requiere aplicar técnicas dinámicas de planificación, operación y modelación de flujo en cauces, desarrollo de cultivos y simulación hidrológica.

Estas herramientas de modelación se deben ligar con la optimización del uso de los recursos en los sistemas de producción agrícola, para observar, representar y predecir fenómenos hidrológicos, hidráulicos, operativos y socioeconómicos. Así mismo, para mejorar el uso de los recursos se requiere de la implementación de programas oportunos de conservación de la infraestructura hidráulica.

En la planificación de sistemas de riego se deben desarrollar métodologías de optimización y de operación en tiempo real que auxilien en la elaboración de planes, en la ejecución de programas agrícolas y en la toma de decisiones, apoyándose en la utilización de sistemas de información geográfica y de técnicas de sensores remotos.

En los sistemas de riego una cantidad de agua importante se pierde en la red de canales de conducción y distribución, debido a que los métodos tradicionales de manejo del agua en dicha red, no permiten satisfacer en forma adecuada las necesidades hídricas de los cultivos. El estudio de métodos modernos de regulación y operación de canales adaptables a las condiciones de los sistemas de riego del país son necesarios para aumentar la eficiencia del uso del agua.

Las líneas de investigación que se desarrollan son:

- Evaluación y mejoramiento del manejo del agua en sistemas de riego

- Modelación matemática aplicada a la operación de sistemas hidroagrícolas

- Modelos de simulación de flujo en cauces

- Modelos de simulación hidrológica

- Operación de sistemas de riego

- Optimización del uso de los recursos agua y suelo en los sistemas de producción agrícola

- Utilización de sistemas de información geográfica y sensores remotos en el mejoramiento del manejo del agua

Desde el punto de vista hidrológico, manejo integral de cuencas se define como la planificación del uso y manejo del suelo, agua y vegetación natural y cultivos, tanto en el ámbito de una parcela agrícola, como para grandes extensiones de terreno, con objetivos previamente establecidos para su conservación, utilización y desarrollo de la productividad. Recibe el nombre de manejo integral, debido a las interrelaciones entre el suelo, vegetación y el agua.

El manejo integral de cuencas demanda, una planificación más amplia de la que generalmente se realiza en un sólo terreno o en una pequeña parte de la cuenca, pues en muchos casos, una acción aislada no tendrá significación, más aún, frecuentemente será anulada por la interacción e interrelaciones ya señaladas.

La concepción de equilibrio interno de la cuenca depende estrechamente de las tecnologías que se utilicen y de como ellas controlan o alteran los flujos de energía de la lluvia, escurrimiento, humedad, viento, energía solar, suelo, manejo de cultivos y otras acciones emprendidas por el hombre.

El manejo de cuencas persigue por lo tanto, por medio de dicha interpretación, conducir hacia la conservación, uso y manejo adecuado de los recursos naturales disponibles, preservando el potencial de producción de la cuenca y considerando que su autonomía geográfica permita conservar y planificar la interrelación de las actividades que en ella se realicen en beneficio del hombre.

- Planificación de cuencas

- Instrumentación de cuencas

- Manejo de escurrimientos superficiales

- Conservación del suelo y del agua

- Recarga de acuíferos

- Aplicación de modelos hidrológicos a cuencas

- Control de la erosión en caminos y taludes

- Control de cárcavas y ríos

Vinculación

El Programa de Hidrociencias se ha preocupado, desde su creación, en participar en la solución de los problemas del uso y manejo del agua, por lo que se ha involucrado para tal fin, mediante convenios de participación, con los sectores oficiales (Secretaría de la Presidencia, Secretaría de Programación y Presupuesto, Secretaría de Agricultura y Recursos Hidráulicos, FIRA-B.M., Comisión Nacional del Agua, INEGI, Gobiernos de los Estados, Instituto Mexicano de Tecnología del Agua, entre otros), Organismos Internacionales (IIMI, FAO, CEPAL), así como con Asociaciones de Productores de Distritos, Módulos y Unidades de Riego.

Los productos de este involucramiento han sido el desarrollo de Diplomados y Cursos de Capacitación, Manuales e Instructivos, Estudios de Diagnóstico, Evaluación del Proceso de Transferencia de los Distritos de Riego, Organización y Reglamentación de Usuarios de los Distritos y Unidades de Riego, Estudios de Inversión y Diagnósticos, Desarrollo de Sistemas de Información Geográfica, Técnicas de Percepción Remota y bases de datos para el diagnóstico, evaluación, disponibilidad y manejo de los recursos.

POSTGRADO EN HIDROCIENCIAS

En el Colegio de Postgraduados, a través del Programa de Hidrociencias, se ofrecen los grados de Maestría y Doctorado en Ciencias en Hidrociencias. Los requisitos de ingreso, permanencia y egreso se detallan a continuación:

El Programa de Hidrociencias (PROHID) del Instituto de Recursos Naturales del Colegio de Postgraduados, siguiendo las directrices de esta casa de estudios, considera aspirante al grado de Maestría en Ciencias a los egresados de las diferentes escuelas profesionales de agricultura, universidades u otras instituciones afines, en donde hayan cursado programas de estudio equivalentes a la carrera de ingeniero agrónomo con un enfoque hacia el estudio del agua. También considera como aspirantes, a los egresados de otras instituciones de enseñanza superior que no hayan cursado materias generales de agronomía en los requisitos para titularse, pero que su currícula vitae los capacite para estudios de postgrado en este Programa. En los casos anteriores, los aspirantes deberán ser titulados y poseer como mínimo un año de experiencia profesional.

El PROHID acepta estudiantes de cualquier edad, sexo, nacionalidad, estado civil o religión, que muestren evidencia de su adecuada preparación e interés para el trabajo de postgrado.

Los formatos de solicitud de admisión se proporcionan en el Departamento de Servicios Académicos del Colegio de Postgraduados, Montecillo, Texcoco, Edo. de México, Código Postal 56230; tel. y fax: 01 (595) 95 2-02-29 y 2-02-30. Correo electrónico: servacad@colpos.colpos.mx . La solicitud deberá enviarse una vez requisitada junta con los documentos completos siguientes:

A.     Registro de calificaciones o copia certificada por notario público con sello y firma de las autoridades de la institución donde se obtuvo el grado. Si los estudios se desarrollaron en el extranjero, la documentación deberá estar legalizada por la embajada o consulado de México de la ciudad más cercana al lugar donde se realizaron los estudios, agregando los registros legales correspondientes del país de expedición. En caso de que la documentación original sea en idioma diferente al español, se deberá acompañar de su traducción debidamente legalizada.

B.     Títulos profesionales y de postgrado debidamente acreditados, y cumplir con los mismos requisitos establecidos para los registros oficiales de calificaciones.

C.     Original o copia certificada del acta de nacimiento o carta de naturalización.

D.     Certificado médico, incluyendo tipo de sangre, que no exceda de 30 días anteriores a la fecha de la solicitud.

E.     Cuatro fotografías recientes de 2.5 x 3.0 centímetros.

F.     Dos cartas de recomendación de personas idóneas, una con relación a los estudios de licenciatura o postgrado del solicitante, y otra, para juzgar su ejercicio profesional.

G.     Constancia de cada Institución o persona que colaborará en su sostenimiento, especificando los términos exactos de la ayuda, o en su defecto, señalar el origen de los ingresos que espera recibir para solventar sus gastos personales, de residencia y de colegiaturas.

Esta constancia deberá indicar los períodos que cubrirá y podrá presentarse al momento de hacer la solicitud y al inscribirse a su primer período de estudio.

H.     Explicación clara y detallada, en hoja por separado, de la clase de conocimientos que desea adquirir y de la investigación que pretende realizar. Respecto a la investigación, la propuesta indicará: título, objetivo, hipótesis, métodos a seguir y bibliografía consultada.

I.     Curriculum vitae en los formatos proporcionados por el Colegio de Postgraduados.

J.     Constancia de seguro de vida personal, y seguro médico durante el tiempo que duren sus estudios para el estudiante y familiares que lo acompañen. Esta constancia podrá presentarse al momento de la inscripción a su primer período de estudios.

K.     En los casos en que el aspirante haya publicado material técnico o científico, deberá adjuntar a la solicitud fotocopia de la portada de las publicaciones.

En el caso de alumnos que no desean obtener el grado de Maestro o Doctor en Ciencias (estudiantes especiales), se podrán hacer excepciones en la documentación solicitada de acuerdo a cada caso particular, para lo cual deberán ponerse en contacto con el Departamento de Servicios Académicos.

Los estudiantes cuyo idioma nativo no sea el español, deberán presentar un examen de conocimiento de este idioma antes de ingresar al Colegio.

El Consejo Particular es la autoridad académica del estudiante, encargado de su orientación y dirección de actividades, y responsable ante el Comité Académico del desarrollo profesional del estudiante.

El Consejo particular se integra por un profesor consejero y uno o más profesores asesores propuestos por el estudiante y aprobado por el Comité Académico. El profesor consejero deberá ser Profesor-Investigador del PROHID y fungirá como presidente del Consejo. Los asesores podran ser miembros del cuerpo académico del CP o de otras instituciones y deberán poseer grado académico postprofesional.

Durante el primer período profesional académico, el Coordinador del PROHID asignará al estudiante un profesor consejero provisional para la elaboración de su programa de cursos. Posteriormente, el alumno propondrá al Comité del PROHID su consejo particular definitivo.

El Profesor Consejero, de acuerdo a las Líneas y Proyectos de Investigación que tenga establecidos, definirá junto con el alumno, la Investigación de Tesis de Grado que éste desarrollará. La Investigación de Tesis de Grado se inscribe, la mayoría de las veces, en proyectos de investigación que el CONACYT apoya en el PROHID, o bien en proyectos de vinculación.

El Comité Académico del PROHID es quien dictamina sobre el ingreso y programa de trabajo de los alumnos. Unicamente se podrán hacer cambios de categorías de estudiantes con la aprobación del comité académico respectivo.

El tiempo de estancia mínimo en el Colegio, para los alumnos regulares de tiempo completo, es de un año. El tiempo de estancia máximo es de dos años.

Requisitos de Permanencia

Para que un estudiante pueda mantener su elegibidad como aspirante al grado, deberá obtener una calificación mínima aprobatoria de ocho en los cursos del PROHID, y un mínimo de siete en los cursos de otros Programas. Para conservar la categoría de estudiante regular deberá de mantener un promedio mínimo de ocho (escala 1 a 10).

El PROHID, en forma particular, exige que el alumno tenga una asistencia en cada curso superior al 90%.

Al iniciar el segundo año de estancia en el PROHID, el alumno debe de poner a consideración de todo el personal docente, en una exposición y un documento, el proyecto de investigación que desarrollará como tema de Tesis. En esta exposición el profesorado del PROHID hará las observaciones pertinentes, en su caso, para elevar el nivel de la investigación a desarrollar.

Antes de presentar el Examen de Grado, el alumno debe hacer un examen preliminar ante el profesorado del PROHID, en el cual expondrá la investigación realizada como trabajo de tesis de grado. En este examen preliminar el profesorado expresa al alumno sus opiniones sobre el trabajo desarrollado, debiendo el alumno incorporarlas, si su Consejo Particular las considera pertinentes.

Para que un estudiante pueda mantener su elegibidad como aspirante al grado, deberá obtener una calificación mínima aprobatoria de ocho en los cursos del PROHID, y un mínimo de siete en los cursos de otros Programas. Para conservar la categoría de estudiante regular deberá de mantener un promedio mínimo de ocho (escala 1 a 10).

El PROHID, en forma particular, exige que el alumno tenga una asistencia en cada curso superior al 90%.

Al iniciar el segundo año de estancia en el PROHID, el alumno debe de poner a consideración de todo el personal docente, en una exposición y un documento, el proyecto de investigación que desarrollará como tema de Tesis. En esta exposición el profesorado del PROHID hará las observaciones pertinentes, en su caso, para elevar el nivel de la investigación a desarrollar.

Antes de presentar el Examen de Grado, el alumno debe hacer un examen preliminar ante el profesorado del PROHID, en el cual expondrá la investigación realizada como trabajo de tesis de grado. En este examen preliminar el profesorado expresa al alumno sus opiniones sobre el trabajo desarrollado, debiendo el alumno incorporarlas, si su Consejo Particular las considera pertinentes.

Los aspirantes a realizar un Programa Doctoral deberán de satisfacer, además de los requisitos básicos pedidos a nivel Maestría, los siguientes requisitos de admisión:

A.     Haber realizado estudios de maestría en ciencias y presentar certificado de grado de Maestro en Ciencias o equivalente debidamente acreditado, en alguna de las siguientes áreas: estudios ambientales, hidráulica, hidrociencias, ingeniería de riego, irrigación, manejo de cuencas hidrológicas, manejo de recursos hidráulicos, riego y drenaje, salinidad y calidad de aguas, suelos, o en áreas afines.

B.     Haber publicado cuando menos un artículo como autor principal en una revista con arbitraje.

C.     Presentar una propuesta del trabajo de investigación que pretenda realizar.

D.     Presentar curriculum vitae incluyendo registro oficial de cursos y calificaciones de los estudios profesionales y de maestría en ciencias.

E.     Presentar dos cartas de recomendación de personas relacionadas con el área en que se pretende realizar el doctorado.

F.     Ser aprobado por un comité de selección nombrado por el Comité Académico.

Los programas doctorales y sus ejecutores tienen las siguientes características:

A.     Un aspirante a doctor en Hidrociencias deberá poseer una sólida preparación en las ciencias básicas que le permitan planear, desarrollar y dirigir programas de investigación original que contribuya al avance de la ciencia y a la solución de problemas específicos.

B.     Con el propósito de garantizar una conclusión exitosa del programa doctoral iniciado por cada aspirante; la aceptación se restringe a solicitantes activos en la investigación y con deseos de profundizar mediante la realización de una tesis de doctorado.

C.     En la formación de doctorados en Hidrociencias se valora de manera preponderante la investigación; por lo que los candidatos deberán ser capaces de proponer, con fundamentos metodológicos, un proyecto de investigación que comenzarán a desarrollar a partir del momento en que su Consejo Particular lo estime conveniente.

D.     Los proyectos de investigación que se propongan deberán contar con el apoyo de profesores del PROHID y ubicarse en alguna de las áreas de enseñanza e investigación del mismo.

E.     La formación académica del candidato a doctor se desarrollará mediante cursos y problemas especiales relacionados con el área de especialización.

F.     El programa doctoral requerirá de 36 créditos académicos, 24 por cursos formales, cortos y problemas especiales llevados tanto dentro del Colegio como en otras instituciones nacionales y extranjeras autorizadas por el Consejo Particular y 12 créditos por el trabajo de tesis.

G.     Durante el período de formación doctoral, cada candidato deberá participar en reuniones científicas en las que expondrá los avances de sus investigaciones y deberá publicar al menos un artículo científico en una revista con arbitraje.

Para obtener el grado de Doctor en Ciencias se requiere satisfacer los siguientes requisitos:

A.     Ser estudiante regular de tiempo completo con una residencia mínima en el Colegio de 12 meses.

B.     Obtener 8.0 (ocho-cero) de calificación mínima en una escala de 0 a 10, en todos los cursos en que se inscriba.

C.     Realizar actividades académicas que satisfagan un mínimo de 36 créditos, de los cuales 24 serán cubiertos con los créditos de los cursos, problemas especiales y seminarios y 12 con el trabajo de investigación.

D.     Haber satisfecho el requisito del idioma inglés, equivalente a un curso de quinto nivel en el Departamento de Idiomas del Colegio de Postgraduados.

E.     Tener aceptado para su publicación, durante los estudios doctorales al menos un artículo como autor principal en una revista con arbitraje.

F.     Haber presentado durante los estudios doctorales al menos dos ponencias en eventos científicos nacionales o internacionales.

G.     Haber aprobado los exámenes de candidatura para Doctorado de acuerdo a lo establecido en el manual de procedimientos académicos.

H.     Presentar una tesis aprobada por su Consejo Particular, misma que defenderá ante un jurado examinador propuesto por el Consejo Particular.

I.     Aprobar el Examen de Grado de acuerdo a lo establecido en el manual de procedimientos académicos.

Como se ha indicado en secciones anteriores, para obtener el grado de Maestría o Doctorado en Hidrociencias, es necesario que el alumno cumpla con una parte de créditos académicos por cursos formales, cortos y problemas especiales llevados tanto dentro del Colegio como en otras instituciones nacionales y extranjeras autorizadas por el Consejo Particular y los restantes créditos por el trabajo de tesis.

A continuación se indican los cursos formales que se ofrecen en el Programa de Hidrociencias.

A partir de la reingeniería desarrollada en el IRENAT, para el año 2002, en la que se tiene la readscripción de 5 Profesores Investigadores al PROHID, y la redefinición de áreas de enseñanza e investigación, actualmente se encuentran en proceso de autorización por las instancias correspondientes, para ser considerados dentro de los cursos formales del PROHID, los siguientes: