PROFESOR: DR. OLIVERIO
HERNÁNDEZ ROMERO
PERIODO: PRIMAVERA
HORARIO: Lunes 13 a 16 horas
CREDITOS: 3
Justificación
En
México las finanzas rurales y las del sector popular atravesaron por un período
de transformaciones durante las últimas 2 décadas. El flujo de recursos cuando
los hubo se restringieron radicalmente. La banca de desarrollo oficial fue casi
eliminada en su hacer y quehacer. El ingreso de la mayoría de la población al
sector de servicios financieros como son el crédito y el ahorro en pequeña
escala quedó muy obstaculizado. Hubo creación y nacimiento de instituciones
producto de la organización de la sociedad en su búsqueda de contar con estos
servicios y ahorrar o allegarse recursos. Muchas de ellas con vigilancia
oficial y con reconocimiento y las más sin un reconocimiento legal ni sustento.
A pesar de las buenas intenciones sus desempeños no han sido siempre favorables
o los esperados, como consecuencia de las continuas crisis políticas, de los
riesgos crediticios y las demandas que se requieren a la gestión profesional de
los recursos. Alcanzar la gestión adecuada es un desafío permanente en el
ámbito de estas intermediarias, al nivel de todos los tipos de organizaciones
tanto campesinas como del sector popular. La necesidad de recursos humanos con
una formación especializada es una prioridad en el quehacer de las finanzas
tanto en el ámbito rural como el popular. Este curso está destinado a
profesionales que persiguen una formación especializada en esta área así como a
aquellos que en su quehacer cotidiano se enfrentan a problemas prácticos en la
buena conducción de sus organizaciones en el área de crédito. Como estudio de
caso práctico estará La Unión de Crédito Mixta Plan Puebla.
Esto curso
tiene una doble finalidad, por un lado proporcionar herramientas y elementos de
análisis de las formas de organización de sectores específicos de la sociedad
como son las intermediarias financieras en sus diferentes modalidades, en su
funcionamiento, en su sostenibilidad, en su viabilidad, y en su visión de
futuro; y por otro lado hacer que a través de este aprendizaje cada uno de los
participantes en este curso sea capaz de ser consultor y/o generar en sus
diferentes contextos tanto geográfico como social organizaciones legales y
sostenibles para beneficio de a quienes les sirven.
Este curso para
la formación de los estudiantes de maestría y doctorado trata temas muy
importantes dado que como estudiosos e investigadores, de aspectos sociales y
rurales son fuente de consulta permanente tanto de instituciones del sector público,
como del sector privado, y en muchos casos ocupantes de puestos de alta
dirección, en organizaciones de este tipo surgidas del seno de la sociedad.
Otro argumento
de suma importancia para la creación de esto curso es la necesidad de contar
con profesionales capacitados en la generación de alternativas de
financiamiento. Entre otras alternativas el conocimiento de las fuentes de
financiamiento, de su mecánica y su funcionamiento, de la óptima gestión de los
recursos así como una dirección adecuada permiten asegurar que esta alternativa
sea factible.
Objetivos
Introducir al
estudiante de postgrado en el ámbito de las finanzas del sector rural y
popular.
Contemplar al
crédito y el ahorro como variables esenciales en una estrategia de desarrollo
Analizar la
gestión de un intermediario financiero dentro del ámbito popular como rural.
Conceptos
Principales:
Instituciones
financieras, Financiación, Finanzas rurales, crédito, ahorro, Intermediarios
financieros, Unión de crédito, Empresas de factoraje, Almacenes Generales de
Deposito, Agente Procrea.
Contenido Temático del curso
|
Sesiones |
Contenido |
No de horas |
Sumatoria |
|
1 |
Introducción. Escuelas de financiamiento para el desarrollo |
2 |
2 |
|
2 |
Historia de los modelos de crédito y ahorro |
2 |
4 |
|
3 |
Modelos de financiamiento para los sectores populares |
2 |
6 |
|
4 |
Relaciones entre modelos |
2 |
8 |
|
5 |
Sistema Financiero Mexicano |
1 |
9 |
|
6 |
Evolución de la banca del sector rural |
1 |
10 |
|
7 |
Fuentes formales de financiamiento rural en México |
2 |
12 |
|
8 |
Fuentes de Financiamiento no formales |
2 |
14 |
|
10 |
Dificultades de la Intermediación rural |
2 |
16 |
|
11 |
Segmentación de clientela |
2 |
18 |
|
12 |
Posicionamiento de las diferentes opciones |
2 |
20 |
|
13 |
Tecnología Financiera |
2 |
22 |
|
14 |
Tecnología financiera |
2 |
24 |
|
15 |
Diseño de productos y servicios financieros rurales |
2 |
26 |
|
16 |
Gestión del cobro |
2 |
28 |
|
17 |
Contabilidad de cuentas de sistemas de crédito y ahorro |
2 |
30 |
|
18 |
Contabilidad de cuentas de sistemas de crédito y ahorro |
2 |
32 |
|
19 |
Manejo de riesgo del crédito |
2 |
34 |
|
20 |
Tasas de interés y equilibrio financiero |
2 |
36 |
|
21 |
Tasas de interés y equilibrio financiero |
2 |
38 |
|
22 |
Calculo de tasas de interés: nominal, factorial, real |
2 |
40 |
|
23 |
Calculo de tasas de interés: nominal, factorial, real |
2 |
42 |
|
24 |
Determinación de las tasas de interés para el equilibrio financiero de
la institución |
2 |
44 |
|
25 |
Determinación de las tasas de interés para el equilibrio financiero de
la institución |
2 |
46 |
|
26 |
Introducción al análisis de los estados financieros |
2 |
48 |
|
27 |
Introducción al análisis de los estados financieros |
2 |
50 |
|
28 |
Casos prácticos |
2 |
52 |
|
29 |
Casos prácticos |
2 |
54 |
|
30 |
Casos prácticos |
2 |
56 |
Plan de
Actividades de Enseñanza.
|
Lugar |
Sesiones* |
Horas |
|
Aula |
27 |
50 |
|
Laboratorio |
3 |
6 |
|
TOTAL |
30 |
56 |
|
* Incluye actividades extraclase,
lecturas y tareas. |
||
Tareas a
asignar.
Revisión bibliográfica de cada tema
(individual)
Trabajos de investigación.
Ejercicios prácticos (equipo)
Forma de
evaluación
Asistencia y participación en clases 10 %
Exposición en clases
25 %
Reportes de lecturas
15 %
Tareas
15 %
Trabajos de Investigación
25 %
Exámenes
10 %
TOTALES
100 %
Bibliografía:
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