PROFESORA: DRA.
CONCEPCION SANCHEZ QUINTANAR
PERIODO: VERANO
HORARIO: dos sesiones de dos
horas a la semana
CREDITOS: 3
Requisitos
del curso: Tener experiencia de
trabajo con grupos humanos (capacitación, docencia, gestión etc). Este curso se complementa con el curso DES
608, pero no es necesario haberlo
cursado antes.
Objetivos de aprendizaje:
1)
Que los estudiantes puedan identificar y describir las
características y etapas del grupo humano desde la perspectiva psicosocial.
2)
Los participantes podrán identificar los factores que
obstaculizan el proceso de un grupo efectivo y los que lo facilitan
3)
Que los estudiantes puedan identificar por lo menos 4 tipos de liderazgo y describir
su dinámica.
4)
Los estudiantes podrán identificar las principales emociones
que vive el grupo en por lo menos 4 de sus comportamientos mas frecuentes.
5)
Que los participantes diferencien lo que es técnica grupal
de dinámica grupal y comprendan los criterios para aplicar la técnica correcta
en el momento adecuado
Contenido
temático:
1.
MOTIVACION: Dinámica grupal para:
1) Confrontar los intereses y expectativas de los estudiantes con relación al
curso. 2) Analizar el Programa, 3)
Distribución y calendarización del trabajo.
2. CONCEPTO PSICOSOCIAL DEL GRUPO HUMANO Y DINAMICA
DE GRUPO: Diferencia entre dinámica
y técnica grupal. Convergencias de las
características individuales y sociales en el grupo. Unidad Psicosocial. Diferencias entre asociación, grupo, equipo,
etc. Características del grupo; Objetivos, interacción, comunicación,
organización, estructura, cohesión, liderazgo, sintalidad, sinergia, etc.
Historia
sobre la dinámica de grupo. Aportaciones
de Kurt Lewin. Areas de
aplicaciones: educación, capacitación,
organización laboral, psicoterapia de grupo, promoción de capacidades humanas,
etc.
3. INTERACCION: Interacción, base de la
formación grupal. Interacción y
satisfacción de necesidades. Tipos de
interacción: a) como persona, b)
desempeño de roles.
a)
Interacción: sistema de relaciones humanas.
Relaciones homogéneas y
heterogéneas. Las capacidades del hombre
en sus relaciones interpersonales.
b)
Teoría del Rol. Los conceptos de
posición, status, papel y sus relaciones.
Función de roles en el grupo.
4.
MOTIVACION GRUPAL. Teoría de Maslow, Herzburg, Mac Gregor,
Definición de motivación y conceptos afines.
Motivación en los grupos de trabajo.
Factores que disminuyen la motivación grupal.
5. MODELOS DE COMUNICACION Y ORGANIZACION
GRUPAL. Teoría de la acción. Sistemas de acción: con énfasis en la tarea,
en el individuo, en el grupo y en la comunidad.
6. ORGANIZACION SOCIAL. Enfoque Psicosocial: 1) Sistema social,
status y función social. Participación y
control social. Estructura del grupo.
7. LIDERAZGO. Enfoque Psicológico: Como función dentro del grupo. Características personales del líder y su
relación con las necesidades del grupo.
Promoción a formación del líder.
8. SINTALIDAD, COHESION Y SINERGIA.
1)
Sintality: Personalidad de grupo.
2)
Cohesión: Naturaleza y definición. Manifestación. Consciencia de grupo. Relación con otras características grupales.
3)
Sinergia: Estado de salud para vivirse
en grupo. Características del grupo sano
y del grupo deteriorado.
9. PROCESO DE FORMACION GRUPAL. Factores que lo promueven: características de
los miembros, variables que intervienen y en el desarrollo grupal. Situación social en donde aparece el
grupo. Factores de Integración y
Desintegración.
10. PRINCIPALES PROBLEMAS EN LA VIDA DE LOS
GRUPOS: Conflicto, apatía, toma de
decisiones. Diagnóstico de
problemas. Algunas formas para superar
esos problemas. Técnicas grupales para
tomar decisiones y solución de problemas.
11. TECNICAS GRUPALES: Criterios en la elección de técnicas
grupales. Aspectos necesarios de
considerar en la aplicación de una técnica grupal. Técnicas más comunes para educación,
capacitación y eventos científicos o de divulgación de conocimientos. Formación del facilitador del grupo. Las diez reglas del facilitador grupal.
12. EXPOSICÓN DE TRABAJOS FINALES.
Desarrollo
del curso:
En el curso se emplearán una
combinación de métodos pedagógicos, según el tema y los intereses de los
estudiantes. La combinación podrá
oscilar entre procedimientos tradicionales como exposición del maestro,
intervención de los participantes, el
empleo de técnicas grupales, hasta observación de grupo y laboratorios de
comportamiento grupal.
El maestro se hará cargo de las
exposiciones de los temas principales, de orientar a los estudiantes en la
incursión de los diferentes temas del
curso, así como elaboración de sus trabajos individuales; también fungirá como
facilitador del proceso de aprendizaje del grupo.
Forma de
evaluación:
El curso es dinámico y
se requiere que los alumnos sostengan
esa actitud y no falten.
1. Al finalizar cada tema del programa, se hará
un examen, que incluirá los aspectos
teóricos relacionados con el laboratorio correspondiente.
2.
Cada estudiante podrá elegir un tema de los del programa,
para profundizar en él, y presentarlo al grupo en la fecha indicada.
3.
Cada estudiante podrá elegir otro tema con carácter de investigación,
que deberá presentar por escrito y en forma oral.
4.
Al final del curso los participantes integrarán un panel para discutir sobre los aspectos que
permiten la integración de un grupo y los que lo obstaculizan.
5.
Práctica de observación de un grupo, de presentarse las
condiciones, esta actividad se realizará en campo de campo, tiene como
objetivo entrenar al estudiante en la
observación del comportamiento grupal por medio de aplicación de algunas
técnicas de observación y seguimiento para identificar los comportamientos
estudiados en clase. De esta
práctica se presentará un reporte.
EVALUACION: CALIFICACION:
Exámenes temáticos 30%
Presentación de un tema 20%
Trabajo final 25%
Práctica de campo 25%
TOTAL 100%