Plan de Estudios

El Plan de estudios del PRODOCAT es flexible y se compone de 26 cursos regulares (3 créditos por curso), dos seminarios de investigación (1 a 2 créditos), problema especial, y práctica docente (un crédito). Los cursos están ubicados por eje orientador: Manejo y Conservación de los Recursos Naturales, Sistemas Sustentables de Producción Agrícola, Valor agregado y Consumo responsable e Investigación, y se cursan de acuerdo al plan específico de cada alumno con un total de 108 créditos, definido en forma colegiada entre el alumno y su Consejo Particular, en los cuatrimestres de primavera, verano y otoño por cuatro años (Cuadro 1); en concordancia al período de su ingreso. El resto del programa se complementa con las actividades de investigación (CAT-690), estancias y Práctica docente.

La Práctica docente es una actividad académica que apoyan a los estudiantes en la impartición de un curso regular dentro de un posgrado del Colegio de Posgraduados y tiene por objeto complementar su formación trasmitiendo conocimiento de forma oral. El plan de estudio por estudiante acredita 108 créditos.

La calidad y permanencia del Plan de estudio del PRODOCAT en el padrón de excelencia del CONACYT se evalúa y actualiza cada cinco años. El programa de estudio de cada estudiante del PRODOCAT será único y multidisciplinario y se integrará ad hoc al interés del estudiante y asesorado por un Consejo Particular presidido por un profesor del NAB del PRODOCAT, la selección de cursos se realiza de la lista de cursos del plan de estudio y de al menos de tres de los cuatros ejes orientadores del mapa curricular (Cuadro 1). Esto asegura que el estudiante adquiera una formación multi e interdisciplinaria y una base teórica-practica científica para el desarrollo de su investigación de tesis. Así mismo, para el desarrollo de su investigación el alumno contará con la asesoría continua de un Consejo Particular interdisciplinario, quienes en trabajo colegiado analizarán el problema de estudio y supervisarán el desarrollo de la investigación. De tal manera que las competencias genéricas y actitudinales adquiridas durante su formación interdisciplinaria serán evidenciadas a lo largo de su proceso de aprendizaje y en los exámenes pre doctoral y doctoral.